Finaliza marzo y con ello acaba nuestro segundo trimestre. Aun así, seguimos realizando actividades para que nuestros alumnos de Villa Patro desarrollen su pensamiento lógico computacional y su creatividad.

En este caso, se han realizado las siguientes actividades:

  1. Construcción de mecanismos complejos.
  2. Programación con tablets y ordenadores.
  3. Diseño 3D.
  4. Pensamiento lógico con robots.
  5. Complementario.

Construcciones de mecanismos complejos.

Seguimos trabajando con las cajas de Lego Wedo 2.0. Este es el kit de robótica recomendado para alumnos a partir de 7 años permite construir y programar robots mediante el uso de motores, sensores y piezas de LEGO. A través de una aplicación que tiene el mismo nombre los alumnos pueden construir y programar los distintos modelos. Con estas cajas trabajamos habilidades como: trabajo en equipo, las bases de la programación, interés en la ciencia convirtiéndola en algo real y relevante, investigación y diseño de soluciones. En esta evaluación hemos realizado: "Metamorfosis de la rana", "plantas y su polinización", "vehículo espacial", "máquina de coger objetos".

construcciones

Programación con tablet/ordenadores.

Con la ayuda de las tablets y ordenadores trabajaremos la programación por bloques que permite iniciarse en este campo de una manera muy sencilla e intuitiva. Tiene múltiples beneficios para el desarrollo de habilidades y capacidades propias del pensamiento computacional: aprender a detectar errores, a solucionar problemas complejos, a trabajar basándose en estrategias y en tomar decisiones.

También trabajamos con Scratch 3 o paginas como MakeCodeArcade – con esto, mediante un lenguaje visual de programación centrado en fomentar la creatividad y el pensamiento lógico. El objetivo principal es que vayan cogiendo soltura y asimilando conceptos, ideas básicas y flujos de trabajo sobre programación y pensamiento computacional de manera divertida y atrayente, para que se genere un interés y base técnica que les anime a seguir. En esta evaluación hemos realizado las siguientes sesiones con tablets o pc: App de Run Marco, Web de Arcade, App de Lobot, Prog de Scratch3, App de Lighbot.

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Diseño 3D.

El diseño en 3D y el conocimiento de las impresoras en la educación actual ofrecen un gran potencial para los alumnos. Como principales ventajas podríamos subrayar la creatividad, aprendizaje cooperativo y colaborativo, resolución de problemas, motivación e interés. Las sesiones que implican diseño 3D resultan muy satisfactorias para los profes ya que la implicación de los alumnos es total.

La herramienta que utilizamos de normal se llama Tinkercad, es una plataforma web que nos permite diseñar nuestros propios modelos a partir de formas básicas.

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Pensamiento lógico con robots.

Introducimos muy a menudo en nuestras sesiones la programación de los robots MBot. Estos robots educativos están diseñados para desarrollar las capacidades básicas de la programación y también de la robótica educativa. En este caso, mediante su pequeña placa de arduino y sus diferentes sensores podemos programarlos para que realicen diferentes actividades. A parte, realizamos una sesión más lúdica con Beebot, jugando al 3 en raya y preparando nuestras propias comidas.

robot

Actividades complementarias.

Nuestras actividades complementarias son más lúdicas, pero no pierden la esencia de las enseñanzas en programación y lógica computacional. Estas actividades son realizadas cuando llegan unas fechas señaladas; en este caso Semana Santa.

Realizamos Kahoot o juegos de mesa de programación.

juegos
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